实验技术队伍是学院进行教学和科研的第一线的基本力量。实验技术队伍的建设是实验教学中心管理的核心工作,要提高中心的水平和工作效率,关键在于实验技术队伍的素质。

一、实验技术队伍的培养与提高

1、实验技术队伍包括：在中心工作的教师、专职实验技术人员、工人和管理人员等。学院各方面都应从政治上、业务上关心和重视这支队伍的建设。

2、加强实验技术人员在本学科或本专业内的基础理论、实验技术的培养和提高,逐步形成一支具有较高水平的实验技术队伍。①医学虚拟仿真实验教学中心（以下简称中心）制订实验技术人员长期培养提高规划和年度培养计划,各实验室结合本学科特点制订各类人员的培养规划和计划,经中心审批同意、备案后执行。②实验人员的培训计划要结合实际,切实可行,要有目标、有进度、有检查、有考核,要注意培养的方向和效果。③对理论基础好、业务水平高、有丰富实践理论、实验技术和实验方法并懂得一门以上外语的专业技术人才,应重点培养。

3、实验技术人员的培养提高,可根据工作需要,采取在职进修、业余进修和脱产进修以及随班听课、改革实验方法、设计制造实验装置、参加科研等多种途径提高实验技术人员业务能力。

二、实验技术人员的考核办法

1、考核内容

按照德才兼备的原则,考核应根据不同职称、不同学科的实际要求和特点,从政治表现、业务水平、工作成绩三方面进行。

(1)政治表现

热爱社会主义,坚持四项基本原则,拥护改革开放,遵守国家政策法令,热爱本职工作,服从分配,遵守纪律,团结同志,开展批评与自我批评,工作中任劳任怨,勇挑重担,克己奉公,勤俭节约,认真做好技术工作和管理工作,积极为教学、科研服务。

(2)业务水平

实验教师、实验技术人员按其厦门大学职称要求和中心工作岗位进行考核。实验管理人员按其工作岗位职责要求考核。

(3)工作成绩

①在中心完成的实验教学工作量、中心工作量和出勤情况。

②在中心工作中提出合理化建议,改进实验教学工作,进行实验装置设计、改进、自制设备、设备维修以及科研工作中完成的具体项目和成果。

③在中心建设、质量管理、技术管理、物资管理、设备管理和人员培养等方面所做出的贡献。

④在中心工作中修旧利废,厉行节约取得经济效益。

⑤在业务学习、进修等提高技术理论知识方面取得优异成绩。

2、考核办法

对在中心工作的教师、实验技术人员的考核程序,包括自我鉴定、群众评议、中心负责人签署意见、中心主任审核，并报送学院。核成绩分为优秀、良好、一般和较差四个等级。

3、考核工作的领导

根据“实验技术人员的考核办法”,由中心统一组织考核。